España enfrenta una crisis educativa sin precedentes. El informe PISA 2025, publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) revela que los estudiantes españoles han alcanzado su peor resultado histórico en las tres competencias evaluadas: CienciasLectura y Matemáticas.
Este desplome coincide con la implementación de las políticas educativas del Gobierno de Pedro Sánchez que han priorizado las actitudes sobre los conocimientos concretos. La OCDE evaluó a 760.000 estudiantes de todo el mundo, incluyendo a 30.000 estudiantes españoles, lo que hace de España el país con la muestra más amplia.
Un retroceso alarmante en lectura y matemáticas
El informe muestra un retroceso significativo en Lectura donde España obtuvo 451 puntos, perdiendo 23 puntos respecto a 2022. Esto sitúa a los estudiantes españoles dos cursos escolares por detrás de sus homólogos británicos. En Matemáticas la caída es de 16 puntos, situándose en 457 puntos, lo que representa un retraso de curso y medio respecto a Reino Unido.
En Ciencias aunque los resultados son ligeramente mejores, con 477 puntos, España sigue un curso y medio por detrás de Reino Unido. Este retroceso es especialmente preocupante porque, históricamente, España se mantenía en la media de los países evaluados.
Factores detrás del declive educativo
Los expertos atribuyen este declive a varios factores. Uno de los más destacados es el abuso de las pantallas especialmente los teléfonos móviles que ha reducido el tiempo dedicado a la lectura. Además, el informe señala que el nivel socioeconómico sigue siendo un factor determinante, aunque esta vez el empeoramiento ha sido más pronunciado en las familias de rentas altas.
Lucas Gortzar, director adjunto del think tank EsadeEcPol describe esta caída como severa y muy grave. Ismael Sanz, responsable de Educación del think tank Funcas opina que este retroceso debe llevar a una reflexión profunda sobre el sistema educativo español.
Desigualdades y polarización en el rendimiento
El informe también revela una creciente desigualdad en el rendimiento educativo. Mientras que algunas comunidades autónomas, como MadridCastilla y LeónAsturiasCantabria y Galicia presentan resultados por encima de la media de la OCDE y la UE, otras, como la Comunidad Valenciana y el País Vasco se encuentran en el extremo opuesto.
Además, el informe destaca que la proporción de estudiantes con bajo rendimiento ha aumentado significativamente en la última década. En Matemáticas el 33% de los estudiantes españoles no alcanzan las competencias mínimas, y en Lectura este porcentaje es del 32%. Esto contrasta con países como Japón y Corea del Sur donde la proporción de estudiantes excelentes es mucho mayor.
El secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa reconoce que los datos no son buenos y admite que los hábitos de lectura no han mejorado. Se plantean mejoras y se abordará el asunto en la Conferencia Sectorial. Sin embargo, la magnitud del retroceso sugiere que se necesitan cambios profundos y urgentes en el sistema educativo español.
